西藏兒童村學校系統,一切聽命於位於達蘭薩拉總部(TCV Head Office)的指揮。西藏兒童村學校系統內各校,包括課程規劃、經費、教師聘任、教科書選用、佛教教學的宗教教育課程實施方案、志工參訪等等,都是總部對各分校一條鞭式的指揮系統。總部會聯合各分校於五年級、八年級舉辦英語、數學、藏文等三科目的統一考試,以了解各校學生的學習成效。http://www.youtube.com/watch?v=7F4bchABk78&feature=channel&list=UL

附錄 

西藏流亡教育第五次教育大會決議文 

流亡西藏第五次教育大會於2009年12月27至31日在達蘭薩拉召開,27日上午,西藏政教領袖達賴喇嘛蒞會致詞。會議期間,與會者就以下五個問題進行討論並達成決議。 

第一、前次教育大會和各校校長會議達成的決議執行情況。

決議:

會議討論了前次教育大會和前次各校校長會議的決議和執行情況的書面報告,與會者一致認為在執行過程中取得良好的成果,並督促教育部和各學校相關部門繼續推行。 

第二、各校學習及提倡藏語文和西藏文化的狀況及需改進問題

決議:

1.本次大會強烈呼籲所有西藏流亡學校都要完全落實執行《流亡藏人基本教育政策》。為了讓教師對基本教育政策規定的教師職責和任務有充分的瞭解,各學校要多舉行基本教育政策研討活動。同時,西藏流亡政府教育部要竭盡全力地滿足實施基本教育政策所需的條件並設法積極推行之。

2.中央西藏學校管理委員會所屬學校難於安排固定藏文教師,以及缺乏一至八年級的藏文教師,由於初級基礎教育的媒介語言是藏語文,因此要設法在這些學校招收藏文教師。

3.教育部要設法解決各西藏流亡學校考試公正與否的問題。

4.遏止平時評量只以教科書的考試成績作為評量依據的現象,根據教育政策的精神所制定的基礎教育目的為原則,在各學校貫徹實施,教學與評量不限於教科書,而是以教育目的為根本。

5.為了普及因眀邏輯學教育,教育部要在各學校安排各種邏輯教育的討論和巡迴演講等活動。

6.對藏語文教師和基礎教育的教師給予更多的培訓,包括傳統書法的訓練,尤其是六年級以上要制定藏文書法課本。

7.在課程中規劃各種有關西藏的活動,比如「西藏,我的家鄉」、「西藏週」、「愛國週」等活動。

8.西藏流亡政府要設立專門的教育評鑑小組,赴各學校訪視評鑑。

9.為了對所有藏人和各藏人學校實施教育政策,要介紹推廣「教育部實驗示範學校」的經驗和成果。

10.在藝術(舞蹈)課程和體育課程中加強使用藏語文,並編寫新的藝術課教科書。

11.為了讓人民真正瞭解教育政策的精神,由教育部積極進行宣傳說明的工作,並呼籲所有藏人使用純粹的藏語,平時講話避免外語的混入,尤其是老師們要負其責任,平時授課儘量使用書面通用語。

12.要盡可能多安排教師的培訓,要提高因眀邏輯學的訓練,要單獨設立因眀邏輯學課程。

13.要盡可能善用現有的教科書,同時教育部要編寫更多的藏語和數學、科學的讀本,要新編供六年級以上使用的藏文書法課本。

14.教育部在已經出版許多幼兒故事書和短篇詩歌諺語等讀本的同時,還要編印婦女教育的讀本,同要盡可能多出版供初級和中級基礎教育學生使用的有關西藏宗教、文化和良好傳統習俗為內容的故事書、畫冊,各校也要儘量給學生提供閱讀這些讀本的環境和條件,培養這種習慣。

15.對所有宗教師缺額的學校,都要根據學生的人數設法補足合格的宗教老師,並安排專門的宗教課程。

16.在各學校,尤其是在初、中、高級的基礎教育中,增加藏語文的授課時數和課程,藏文老師必須選派接受過專業藏語文教師訓練的人。 

第三、有關英文和現代教育方面的討論

決議

1.根據達賴喇嘛指示,由教育部負責研究如何使因眀邏輯學和現代教學相結合並設法推廣之。同時所有教師、尤其是科學和數學老師要接受因眀邏輯學訓練。

2.在安排符合教育政策之合格老師的基礎上,英文課程主要以英語授課,要在學校中創造英語為第二語言的學習環境,保證聽說讀寫全面進步。

3.為提高英文能力,各學校根據實際情況,在學校中規劃英文週、英語演講討論、英語問答、英文演出等形式的活動,對優勝者給予獎勵。

4.盡可能多為教師安排特別教學訓練,為提高教師的英文水準,教育部要設法協助安排函授課程與測驗,並確實督導檢視培訓工作是否到位。

5.由於五年級以下都以藏語文教學,對一些關鍵重要的詞彙以英藏雙語的方式介紹,有助於六年級以上掌握概念,因此,在四、五年級的課程中,對重要的詞彙,要在教科書中多做雙語注釋。

6.藏人社會普遍認為數學難學,為消除這種看法,要在低年級時打好堅實基礎,老師要充分備課,學校要嚴格管理。

7.平時授課,不能僅僅限於老師的講授,要設法開發學生的全部智力,要為此創造條件和環境。在教學方法上,要以開發和提高學生的智力和獨立思維的能力為第一要務。 

第四、在學校中品德教育和遵守紀律方面,如何在不違背西藏傳統和現代教育精神的情況下得到發展。

決議:

1.為提高學生身語意三方面的良好品德,學校、社會和父母都要更進一步地負起責任,從學校的角度而言,老師平時的言行要起到榜樣的作用。

2.有關良好的品德方面,除了達賴喇嘛講話、相關故事、電影、話劇、討論等的出版、表演或組織,學校老師、尤其是宗教師要負起特別的責任,要用通俗易懂或以故事性的方式,向學生傳授十六善法、十人法為主的善良品行。

3.在初級教育階段,要嚴格禁止學生擁有手機、筆記本電腦、DVD放映機、音樂隨身聽等器具,通過地方官員也呼籲學生家長配合,同時在上課和學校活動期間老師也應避免使用這些東西。

4.學生違紀時,不僅僅是處罰,還必須瞭解其違紀的原因,以愛和善給予開導解釋,並禁止體罰和侮辱學生人格和尊嚴的處罰行為,要通過講道理和解釋盡可能讓學生意識到自己的問題和錯誤,並促使改進之。

5.為了防止吸食禁藥或毒品,學校相關部門要確實負責管理,如出現吸食者,學校老師和衛生組及導師等相關部門要盡心盡力地通過教育等方式克服之。

6.為瞭解學生的心理問題,以及訴說對象和輔導問題,要儘快設法在各主要學校設立專門的心理輔導老師。

7.必需嚴格禁止學生同儕間以強欺弱、以大欺小的欺負或毆打等霸凌行為。 

第五、根據達賴喇嘛的意志,在培養專業人才和專家學者方面的討論

1.為了培養專業人才,老師、尤其是生涯指導老師要從低年級開始根據學生的智力、成績和能力,加強給予指導,對十二年級學生,除了提供繼續學業或訓練的經費,西藏政府教育部要成立涵蓋所有學校的生涯指導老師,要在所有的學校都安排生涯指導老師。

2.對在各大學的學生和專業學習的學生,不僅要提供學費支援,工作人員還要前往學校實地瞭解和提供協助。

3.為了培養更多有關西藏宗教、歷史和文化的專業人才,政府和各團體都應格外關注並給予相關的協助。

4.在初級學校,要邀請更多的專家和學者,請他們演講或指導成為專家學者的相關建議。

5.爭取在印度各重要大學中得到更多西藏學生的名額,並根據現實需求,對一些從小就對一些相關專業有特殊興趣的學生給予特別的培養和協助。

6.對攻讀專業或學者學位的學生,教育部除了設法提供足夠的學費,平時加強聯繫和培養亦極為重要。同時去美國留學等名額中,如有願意繼續深造專業的學生,如能提供特別的幫助將大有助益。

7.對那些優秀的專業人員,應將他們的歷史和對社會的貢獻編輯成冊,廣為散發。

8.呼籲擔負傳統教育責任的瓦楞納西學院、薩拉學院、西藏政府戲劇學院、藏醫曆算學院等學校,增加招收學生的名額。

9.對那些有興趣的教師,教育部要為他們提供成為教育專家的條件。

10.對科學和數學老師,要給予特別的培養,並提供優惠的條件。

11.在流亡學校中有不少具有體育素質和天份的學生,為此,需要成立專門的體育訓練機構,要為此提供必要的經費支援。 

其他

1.在流亡社區多建立公共圖書館,以培養藏人多看書的習慣。

2.為了讓各西藏學校交流經驗,老師交換的活動要比以前更多地展開。

3.教育環節中父母的重要性是無法忽略的,未來的教育大會應邀請家長參加,或者是通過相關部門充分瞭解家長的意見。 

簽字

西藏流亡政府教育部部長圖敦龍日

達蘭薩拉西藏兒童村校長慈旺益西

木蘇里西藏兒童村秘書長札西彭措

尼泊爾雪獅基金會管理秘書長才仁多嘉

中央西藏學校管理會校長塔朗卓瑪

 

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